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有经验的老师提问能牵一发而动全身,提出的问题恰当、对学生数学思维有适度启发,必将能激发学生积极主动地探求新知识,使新旧知识发生相互作用,产生有机联系的知识结构。

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《课程标准》必修2对化学反应速率的要求是:通过实验认识化学反应的速率和化学反应的限度,了解控制反应条件在生产和科学研究中的作用。

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